Berbagi Makalah: 2013

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	:	MIN Lailatul Zaidah
Mata Pelajaran	:	IPA
Tema	:	Sifat Sifat Cahaya
Kelas / Semester	:	V/I
Pertemuan Ke-	:	6
Alokasi Waktu	:	1 x 20 Menit
Standar Kompetensi	:	Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan dan membuat suatu karya/model
Kompetensi Dasar	:	1.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 1.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.
Indikator	:	1. Menjelaskan sifat sifat cahaya mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap). 2. Menunjukkan contoh sifat sifat cahaya melalui kegiatan percobaan.

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa mampu menjelaskan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap) dengan baik dan benar.

2. Siswa mampu menunjukan contoh sifat sifat cahaya melalui kegiatan percobaan dengan baik dan benar.

B. Karakter Siswa Yang Diharapkan

Berani, mandiri, sopan dan santun, bertanggung jawab.

C. Materi Pokok :

Sifat Sifat Cahaya (Lampiran I)

D. Strategi Pembelajaran :

· Metode pembelajaran :

- Ceramah

- Tanya jawab

- Pemberian tugas / Evaluasi

· Strategi Pembelajaran :

- Index Card Match

- Reading Aloud

E. Langkah-Langkah Pembelajaran :

1. Kegiatan awal (2 menit)

- Guru mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap belajar.

- Guru mengucapkan salam

- Membaca doa

- Mengecek kesiapan dan kehadiran siswa

- Apersepsi

2. Kegiatan inti (10 menit)

Ø Eksplorasi

- Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi.

- Guru menyampaikan Materi secara singkat disertai dengan gambar yang relevan dengan materi yang dibawakan.

- Guru Membacakan kosa kata macam macam makanan dan minuman dengan nyaring hingga beberapa kali dan setelah itu mengajak siswa untuk mengikutinya.

Ø Elaborasi

- Guru menyediakan dua buah kartu yang berisi gambar dan berisi kosa kata bahasa inggris.

- Guru mengacaknya dan membagikannya kepada siswa

- Guru meminta siswa untuk mencocokan kartu yang mereka miliki dan setelah itu membacakannya didepan siswa lain.

Ø Konfirmasi

- Guru memberikan beberapa pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari dengan menggunakan metode ibu berkata

3. Kegimatan Penutup ( 3 menit )

- Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah di pelajari

- Guru memberikan tugas / PR ataupun Evaluasi.

- Guru memberikan Nasehat-nasehat yang bermanfaat.

- Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum pulang.

F. Alat dan Sumber Bahan :

· Lcd,Laptop,papan tulis, caption,audio, kartu, gambar,.

· Buku Paket Bahasa Inggris Untuk Sekolah Dasar Kelas V Semester I

G. Penilaian :

· Jenis Penilaian ;

a. Penilaian lisan yaitu penilaian yang dilakukan melalui Tanya jawab dengan siswa pada saat proses pembelajaran.

b. Penilaian hasil yaitu penilaian yang dilakukan melalui latihan tertulis. (Bentuk Soal Isian ) Lampiran II

c. Penilaian proses yaitu penilaian yang dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi kelompok serta dari kehadiran mengikuti pelajaran.

Banjarmasin, 23 April 2013

Mengetahui, Supervisor	Mahasiswa PPL I,
___________________ Hj, Mila Hasanah, M.Ag	___________________ Ahmad Zayadi
NIP : 197205112005012006	NIM : 1001290919

Lampiran I

MATERI AJAR

CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA

Sifat Cahaya

1. Cahaya merambat lurus

Cahaya matahari yang masuk ke dalam ruangan atau celah-celah rumah yang gelap akan tampak garis-garis putih yang lurus. Cahaya yang terpancar berwarna putih. Ketika cahaya mengenai air, warna cahaya bukan putih lagi cahaya putih mengalami pembiasan dan teruarai menjadi bermacam-macam warna,yaitu merah, jingga, kuning, biru nila dan ungu.

Cahaya dengan warna yang berbeda tersebut, ketika masuk kedalam air dibiaskan dengan sudut bias yang berbeda. Sudut bias cahaya merah lebih kecil dari pada sudut bias cahaya kuning. Cahaya ungu membias dengan sudut bias paling besar. Karna setiap warna cahaya membias dengan sudut bias yang berbeda, maka cahaya putih terurai menjadi warna-warna unsurnya.

Begitu pula ketika keluar dari permukaan air dan kemudian menuju kelayar, cahaya warna merah terpisah lebih jauh terhadap warna ungu. Warna-warna lain terletak di antara merah dan ungu.

2. Cahaya menembus benda bening

Benda – benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Benda-benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap.

Pernahkah kamu melihat air sungai yang keruh? Cahaya tidak dapat menembus air keruh. Padahal cahaya, dalam hal ini cahaya matahari merupakan sumber energy bagi kehidupan didalam air. Tanpa cahaya matahari, tumbuhan air tak dapat melakukan fotosintesis. Akibatnya, tumbuhan air tidak dapat hidup di air keruh dan tidak dapat menyediakan makanan bagi makhluk hidup lain. Demikian pula, ikan-ikan di air keruh akan terganggu kehidupannya karena kurang mendapat energy dari cahaya matahari. Ikan-ikan itu tidak dapat tumbuh dan berkembang biak dengan baik. Bahkan dalam air yang sangat keruh, mungkin tidak ada makhluk hidup yang dapat bertahan hidup.

3. Cahaya dapat dipantulkan

a. Pemantulan Cahaya

Pernahkah kamu memperhatikan cahaya yang dipantulkan ? pernahkah kamu mencoba memantulkan cahaya ? untuk dapat lebih memahami pemantulan cahaya, mari kita lakukan kegiatan 6.4 berikut ini.

b. Bayangan Pada Cermin

Benda yang mempunyai permukaan licin atau mengilap disebut cermin. Cermin dapat membentuk bayangan benda. Bayangan benda itu tampak sama seperti benda asli. Hal itu terjadi karena cermin mempunyai pemukaan licin yang dapat menghasilkan pemantulan teratur.

Berdasarkan permukaannya, cermin digolongkan menjadi tiga, yaitu cermin datar, cekung, dan cermin cembung.

1) Cermin datar adalah cermin yang memiliki bagian bagian pemantul cahaya yang datar. Contoh cermin yang digunakan untuk berkaca.

2) Cermin cekung adalah cermin yang memiliki bagian pemantul cahaya yang berupa cekungan. Cekungan ini seperti bagian dalam suatu bola. Contoh bagian dalam lampu mobil atau lampu senter

3) Cermin cembung adalah cermin yang memiliki bagian pemantul cahaya berupa cembungan. Cembungan ini seperti bagian luar suatu bola. Contoh kaca spion pada mobil dan motor.

4. Cahaya dapat dibiaskan

Penyebab sebagian pensil dimasukan kedalam air terlihat seperti patah. Hal ini terjadi karena bagian pensil yang tercelup tersebut terlihat lebih tinggi dari kedudukan yang sebenarnya. Cahaya dari bagian pensil yang tercelup, ketika keluar keudara dibidang batas dibiaskan menjauhi garis normal sehingga sebagian- bagian tersebut terlihat lebih tinggi.

Sifat pebiasan cahaya ini dapat juga kamu amati pada dasar sungai yang airnya jernih dasar bak mandi dan dasar sungai akan tampak lebih dangkal dari yang sebenarnya. Cahaya dapat dibiaskan jika cahaya melalui dua medium yang berbeda.

5. Cahaya putih terdiri atas berbagai warna

Pernahkah kamu melihat pelangi? Kapankah pelangi itu tampak olehmu? Warna-wanrna apa yang tampak pada pelangi?

Pelangi akan tampak jika kita membelakangi matahari, sedangkan pada tempat yang jauh didepan kita terjadi hujan. Pelangi memiliki warna yang bermacam-macam seperti Merah, Jingga, Kuning, Hijau, Biru, Nila dan Ungu. Warna-warna itu timbul karena sinar matahari dibiaskan, diuraikan, dipantulkan oleh tetes air hujan. Warna-warna itu membentuk semacam pita setengah lingkaran. Jika kamu memperhatikan pelangi dengan cermat maka tampak bahwa warna merah selalu berada paling luar, sedangkan warna ungu berada paling dalam.

Cahaya yang terpancar matahari berwarna putih. Ketika cahaya mengenai air, warna cahaya yang tampak bukan putih lagi. Cahaya putih mengalami pembiasan dan terurai menjadi macam-macam warna, yaitu merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.warna-warna cahaya yang membentuk cahaya putih itu disebut spectrum.

Cahaya dengan warna ynag berbeda tersebut, ketika masuk kedalam air dibiaskan dengan sudut bias yang berbeda. Sudut bias cahaya merah lebih kecil dari pada sudut bias warna kuning. Cahaya ungu membias dengan sudut bias yang paling besar. Karena setiap warna cahaya membias dengan sudut bias yang berbeda, maka cahaya putih terurai menjadi warna-warna unsurnya.

Begitu pula ketika keluar dari permukaan air kemudian menuju ke layar cahaya warna merah terpisah makin jauh terhadap cahaya warna ungu. Warna-warna lain terletak diantara merah dan ungu.

Lampiran II

Perhatikan dengan baik gambar pada kolom abjad di bawah ini, kemudian terjemahkan dan isi pada kolom angka disamping kolom abjad !!